Wprowadzenie Świadomość fonologiczna (PA) odgrywa kluczową rolę w rozwijaniu umiejętności czytania i pisania. Polega na zdolności rozpoznawania i manipulowania dźwiękami w słowach mówionych. Badania wskazują, że dzieci, które z trudem...
Wprowadzenie Dysleksja jest zaburzeniem neurorozwojowym, które definiuje się jako trwałe trudności z czytaniem pomimo odpowiedniego wykształcenia, motywacji i inteligencji [1]. Problemy te są związane z ograniczoną świadomością fonologiczną, powolnym nazywaniem...
Wprowadzenie Problematyka trudności w czytaniu, zwłaszcza dysleksji rozwojowej (DD), stanowi istotne wyzwanie naukowe i kliniczne, biorąc pod uwagę znaczenie wczesnej diagnostyki i interwencji. Przyczyna tych trudności może być złożona i...
Wprowadzenie Współczesne wyzwania związane z edukacją dzieci są fundamentalnym problemem społecznym i rozwojowym. Mimo bezpłatnej i obowiązkowej edukacji wprowadzonej w wielu krajach, w tym w Indiach, wskaźnik porzucania szkół przez...
Nasz mózg nigdy nie przestaje się uczyć. Wyjaśniamy, czym jest neuroplastyczność, dlaczego dzieci uczą się szybciej, i jak dorosły człowiek może wspierać zdolności swojego mózgu.
Wprowadzenie Zaburzenie koordynacji ruchowej w rozwoju (DCD), znane również jako dyspraksja, jest jednym z najczęstszych schorzeń neurorozwojowych, dotykającym około 6% populacji światowej [1]. Pomimo swojej powszechności, DCD pozostaje znacznie niedobadane,...
Wprowadzenie Zmiany związane z wiekiem w funkcjonalnych sieciach mózgowych mogą być specyficzne dla pasm częstotliwościowych elektroencefalografii (EEG) oraz funkcji poznawczych powiązanych z tymi pasmami. EEG mierzy aktywność neuronalną z milisekundową...
Wprowadzenie Codziennie, czytający i słuchający używają kontekstu, aby przewidywać nadchodzącą zawartość semantyczną i leksykalną. Dowody na takie procesy przewidywania są pochodzą zarówno z zachowań, jak i z korelatów neurologicznych rozumienia...
Wprowadzenie Niepełnosprawności rozwojowe (DDs) to zróżnicowany zbiór długotrwałych schorzeń, które wpływają na zdolności poznawcze, fizyczne, psychologiczne, językowe oraz samoopiekę u dotkniętych nimi osób. Charakterystyka funkcjonowania mózgu u osób z DDs...
Wprowadzenie W literaturze dotyczącej rehabilitacji poznawczej osób z urazami mózgu zauważalne jest znaczne niedoreprezentowanie uczestników z marginalizowanych grup rasowych i etnicznych, co zwiększa nierówności w dostępie do opieki zdrowotnej i...
Wprowadzenie Ekstremalnie niska masa urodzeniowa (ELBW, <1 kg) i wcześniactwo są powiązane ze zwiększonym ryzykiem niskiego IQ i trudnościami w nauce u dzieci w wieku szkolnym. Pomimo że wyniki te...
Zapisz się do newslettera
Otrzymuj cotygodniowe podsumowania
Najnowsze badania, spostrzeżenia kliniczne i przełomowe odkrycia w neuronauce i psychiatrii. Dołącz do ponad 12 000 badaczy i klinicystów.
